18 de mayo de 2017

El moscardón y la mosca.

Con la llegada del buen tiempo en nuestra clase apareció una mosca molesta. Aproveché la ocasión para enseñarles la canción catalana "Una mosca empipadora" que además nos iba ideal para reforzar las partes del cuerpo que era lo que estábamos trabajando en P3.
Aquí os dejo la hoja para el cancionero.



Además aprovechamos también para trabajar la audición de "El vuelo del moscardón".

En la primera sesión la escuchamos para intentar identificar que era lo que escuchábamos y luego nos dedicamos a volar como moscardones por el espacio mientras la escuchábamos.
En la siguiente sesión la recordamos y en una ficha con el título de la audición y un moscardón tenían que ir dibujando el vuelo con un lápiz teniendo en cuenta cuando volaba más deprisa o despacio bien atentos a la audición.

Para finalizar les di un moscardón de papel enganchado en un palo de helado para volver a hacer la audición y que lo hiciesen volar y lo mejor es que luego se lo podían quedar y llevar a casa para enseñarles a sus familias como vuela el moscardón!


17 de mayo de 2017

Tapas álbum de San Juan

El curso pasado las tapas de educación infantil fueron en torno a la fiesta que celebra la llegada del verano: San Juan.
Hicimos para la tapa la típica coca que se come en la noche de la verbena.



Para ello cortaron o punzaron una cartulina amarilla con la silueta de la coca. Después la pintaron por encima con una mezcla de pintura para que quedase de un tono marrón muy clarito al que le añadimos un toque de pintura dorada. Para decorarla hicimos frutas escarchadas con plastilina (se pueden usar cortadores de formas si se quieren hacer formas cuadradas o circulos perfectos) y unas cerezas con bolitas de plastilina roja. Para finalizar barnizamos y tiramos por encima azúcar antes de que se seque.
Hicieron también la blonda para enganchar la coca con unas tijeras de forma ondulada y con perforadores de formas pequeños (cada uno eligió el que quería).

En la escuela de mi hijo en P4 hicieron también una tapa de los petardos de la verbena de San Juan. 

Con cola se dibujan las líneas (yo para cosas así pongo cola blanca en un biberón de los de repostería) y se tira encima purpurina de colores primero un color y al secar el otro. Una vez seco engancharon una estrella en el centro del petardo y la foto de ellos con cara de ºoº "oooooooh!!!" (sorpresa que bonito...) mirando hacia el cielo.

3 de mayo de 2017

Proyecto Petanca

Ya hemos dado por finalizado nuestro proyecto del nombre de la clase: La Petanca.
Hemos jugado mucho a la petanca, les encanta!
De muchas de las actividades que hemos hecho relacionadas al final hemos hecho un pequeño álbum resumiendo todo lo que hemos aprendido y este es el resultado:
 Para la portada hemos pegado nuestra foto que hicimos al principio de curso para decorar la puerta de nuestra clase (que podéis ver aquí) que las plastifiqué para poder dárselas al final de curso y que mejor que ponerla en nuestro proyecto. Hemos aprovechado el tema para trabajar los concpetos matemáticos cerca/lejos y pesa más/menos.

1 de mayo de 2017

Los oficios

Aprovechando la ocasión de que hoy es el día del trabajador os quiero explicar como trabajo los oficios en infantil.
Siempre decimos que en el aprendizaje hay que partir de los intereses de los niños. Por lo que la mejor manera de trabajar los oficios es hablando de los oficios más cercanos que tenemos.
En la escuela donde trabajo hacemos los oficios en 4 años y decidí trabajarlo con la metodología de los protagonistas de la clase. 
Muchos colegios trabajan el protagonista de la clase en 3 años para introducir a las familias dentro de la escuela, darles confianza, trabajar la autoestima, el lenguaje al hablar de sus gustos y de sus familiares,...
Pues la idea es hacer lo mismo pero con los oficios. A principio de curso damos una plantilla a cada familia para que la rellenen con su hij@ y podamos montar un libro para tener en la biblioteca de aula y que se puedan llevar a casa el alumno que sea el protagonista para mirarlo con su familia. La plantilla que damos es esta:



Estas plantillas las rellenan con fotos, dibujos, recortes,...

Durante el curso cada semana hay un niño/a que será el protagonista de la semana y deberá explicarnos que oficio le gustaría ser de mayor y entre todos rellenamos una ficha en la pizarra sobre lo que se necesita para ese oficio y la colgamos en el rincón de los oficios de la clase. 
Para finalizar es el turno que su familia venga a la escuela a explicarnos y hacer algo relacionado con su trabajo (normalmente pongo el viernes por la tarde pero según la familia o la actividad podemos cambiarlo).
Algunos ejemplos de las actividades que han hecho las familias son:

- ponemos la mesa del comedor porque la madre es monitora de nuestro comedor escolar (y nos invita a almorzar allí).
- vamos a visitar la fabrica de telas del pueblo porque trabajan allí.
- hacemos masa de pan árabe con una ama de casa.
- visitamos la peluquería de una madre de clase.
- preparamos piruletas de chocolate por el papá repostero.
- una familia de feriantes nos trae algodón de azúcar y nos explica como se hace.
- enyesamos la pierna a una muñeca con una madre enfermera.
- nos peinamos en clase con una madre peluquera.
- plantamos flores en el patio con el papá jardinero.
- hacemos té de menta con otra familia árabe.

20 de abril de 2017

El control de los almuerzos

El tema de los almuerzos es muy diferente en cada escuela. Todos estamos de acuerdo en que los niños deben mantener una dieta equilibrada sin exceso de azúcares, etc. Pero como conseguir llevarlo a cabo ya depende de la normativa de  cada centro. Hay algunos centros que marcan que deben  traer los niños cada día para el almuerzo escolar marcando, por ejemplo, lunes lácteo, martes bocadillo, miércoles fruta,...
En nuestro centro solo marcamos el jueves como el día de la fruta y en las reuniones de familias aconsejamos que no se traigan zumos ni yogures bebidos.

Lo que yo hago con mis alumnos para intentar incentivar que hagan el almuerzo más equilibrado es una tabla de control para que pidan en casa que les traigan algo más que bollería industrial.

Tenemos la tabla con todos los nombres de la clase imprimida en Din-A3 en la clase y cada día ponemos gomets de lo que han traído. La norma dice que tod@s l@s niñ@s deben tener de todos los colores.


El código de colores es: Verde para la fruta, Amarillo para los bocadillos, Rojo para toda la bollería industrial y chocolates (por lo tanto un bocadillo de nocilla es rojo). El día de la fruta a los niños que traen la fruta se lo marco con una estrella.

Con este simple gesto he conseguido que algunos de mis alumnos de 3 años empiecen a traer algún día bocadillo en lugar de  cada día bollería industrial porque ellos mismos lo han pedido en casa.
Con esto decimos que no pasa nada por comer algún día dulce pero que es muy importante comer de  todos los colores.

5 de abril de 2017

La leyenda de Sant Jordi en 5 años y una dulce rosa

El curso pasado con mis alumnos de 5 años trabajamos la leyenda de Sant Jordi. Ya conocen la leyenda muy bien así que lo que hicimos fue redactarla nosotros mismos. Para ellos fuimos escribiéndola en el ordenador y para trabajar la identificación de palabras dentro de una frase y aprender a separarlas al escribir hicimos cada palabra de un color.


Les dí una libro formado por la secuencia de imágenes de la leyenda y tenían que enganchar cada texto en su imagen correspondiente. Así ya tenían su leyenda para llevar a casa.




Como es tradición hicimos también una rosa de Sant Jordi pero esta vez la hicimos de chucherías. Para ello necesitamos una lengua roja para cada niño y un trozo de lengua verde (de una lengua pueden salir para 3-4 rosas).


Se enrolla la lengua roja y en un palo de brocheta se clava el trozo de lengua verde cortada a modo de hoja y luego la lengua roja en forma de flor.

Si os interesan más actividades publicadas sobre Sant Jordi cicar AQUÍ.

29 de marzo de 2017

Fin del proyecto del circo (5 años)

La manera mejor manera de finalizar el proyecto el circo y explicar a las familias todo lo que habíamos aprendido fue haciendo nuestro propio espectáculo de circo.
Hicimos un cartel para el espectáculo que  colgamos en la puerta de la clase para que lo viesen todas las familias.

Por grupos habían preparado un número de los espectáculos que habíamos trabajado que duraba apenas un minuto, pero al acabar explicaban información de lo aprendido.

Así los payasos explicaban, entre otras cosas, las diferencias entre el payaso augusto y el clown.
La contorsionista explicaba como la mayoría son de Mongolia y que empiezan a entrenar desde los 6 años.
La domadora explica que los cogen desde cachorros para que sepan que no deben hacerle daño y que en Cataluña están prohibidos los espectáculos con animales porque les pegan con látigos.
La funambulista explica que son los que hacen equilibrios en la cuerda.
El mago explica que la magia son ilusiones ópticas.
Etc...

Para el espectaculo de la domadora de tigres hicimos este aro de fuego por el que debían saltar.

El forzudo tenía unas pesas hechas con una pica de psicomotricidad y dos globos negros atados a los extremos.

Podéis ver el vídeo de nuestro espectáculo. He añadido una capa de color para respetar la privacidad de l@s niñ@s. El vídeo está en catalan. Si alguien necesita saber algo en concreto no dudéis de poneros en contacto conmigo en elsnostresmoments@gmail.com.


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