20 de diciembre de 2017

Decorando las ventanas de Invierno

Ya nos llega un nuevo invierno. Por eso hoy os traigo una decoración que hice para esta estación hace ya unos años. Decoramos las ventanas y la puerta de nuestra clase hacia el patio con estos copos de nieve.



Para hacerlos recortamos con punzones los copos de nieve en papel de dibujo blanco. Una vez teníamos los copos los enganchamos en un trozo de aeronfix y luego lo cubrimos todo con diferentes tipos de papel de diferentes tonalidades de azul. 


Así, al pasar la luz del sol, había papeles que eran translucidos y veíamos manchas azules por el suelo.

Pero además aprovechamos lo que nos quedaba del papel blanco al sacar el copo de nieve y le enganchamos por detras trozos de papel de seda azul y los fuimos poniendo por las paredes de la clase.


10 de diciembre de 2017

Los trabajos plásticos navideños del curso pasado.

Estamos en pleno final de trimestre. Tod@s estamos MODO tapas, postales, villancicos, manualidades navideñas... ON. Mientras voy acabando las de este curso os traigo, que tenía aún pendiente, los trabajos navideños del curso pasado en mi aula de 3 años.
El tema de la tapa era un paisaje invernal.

Para hacerlo cortamos troncos de cartulina marrón y pegamos algodones desmaquillantes para hacer las copas de los árboles nevadas. En la parte inferior pusimos espuma de afeitar con cola para simular nieve, ya que queda textura suave y con volumen, y por encima purpurina translucida. 
En el cielo estampamos deditos de pintura blanca y con ayuda usamos un cepillo de dientes para esparcir minigotas de pintura blanca.






De postal de navidad hicimos estas bolas navideñas estampando tubos de papel de Wc con pintura roja, plateada y dorada cada un@ a su gusto. Y con rotulador plateado hicieron el trazo vertical de la bola al borde para hacer la cuerda.







La manualidad fueron estos vasitos para velas. 

Pedimos con antelación un recipiente de cristal que pintaron con barniz y sumergimos en un recipiento lleno de purpurina del color que querían. Luego adornaron con unos gomets de estrellas.


Otra de las actividades que hice fue hacer este separador para las fichas del álbum sobre el centro de interés de la navidad.

Cada niño estampaba el dedo con pintura de colores simulando las luces de navidad del árbol.

Y eso es todo, en breve las de este curso.

16 de octubre de 2017

Bolsas viajeras ABN

Este curso hago P5 y me he propuesto que los deberes, ya que tenemos que enviar a casa para que se vayan preparando para primaria, sean divertidos y manipulativos.
Para ello estoy preparando bolsas viajeras y carpetas viajeras de matemáticas al estilo ABN (si no sabes que es el ABN aquí tienes su WEB).
La idea es que en los rincones de matemáticas vamos introduciendo los juegos para que todos sepan  como se usan y cuando ya hay un juego para cada alumn@ empezamos la rueda de llevarse un juego a casa (puede ser cada semana o dos, según la normativa del centro respecto a los deberes). La idea es que hayan juegos de sobra y llevar un control de los que se ha llevado cada un@. No tienen por qué llevarse todos los juegos a casa, ya que los habrán usado en clase. Se pueden llevar aquellos que más les han gustado para jugar en casa, y así los padres poder ver como ayudar a trabajar los conceptos matemáticos.
Dentro de cada bolsa o carpeta (numeradas para hacer más fácil la hoja de control) hay el material necesario para jugar y una explicación para las familias de su uso.
Hoy os enseño las que llevo hechas y enlaces de donde conseguir muchos de los materiales. Para empezar solo con que pongáis en google "File folder activities" ya os salen muchas.


Contar las pepitas de la sandía (descargable aquí entre otros que están en la lista de la izquierda). En la misma web el de las porciones de pizza.



Tarjetas conteo con temática verano (descargable aquí). De estas podéis encontrar varios modelos por internet buscando "Clip cards". En este blog tenéis estas sobre las estaciones para 3 años.



Tarjetas conteo con temática lluvia (descargable aquí). 

Carpeta árboles del otoño (descargable aquí)



Conteo elementos verano/mar (descargable aquí).



Conteo bolas de chocolate en helados. Lo descargué de esta  WEB pero no lo consigo volver a encontrar. Pero también tengo el de esta otra WEB que podéis utilizar como bolsa ABN, en lugar de carpeta. 

Poner ojos a los monstruos (descargable aquí).

Poner dientes de plastilina en la boca (descargable aquí). 

Cucharas de conteo. En las cucharas blancas se ponen los puntos a contar y en las transparentes el número escrito para que emparejen poniendo la transparente encima de la blanca. Además pueden poner las cucharas siguiendo el orden numérico.

Conteo con botones. Lámina plastificada con los números del 1 al 10 y los dedos de la mano para trabajar el conteo.

Puzzles numerados del 1 al 10 de la Patrulla Canina (descargables aquí)

Para acabar os enseño donde guardo todo este material. He creado entre dos muebles nuestro rincón de las bolsas viajeras de mates.

Las bolsas están colgadas con anillas archivadoras y pinzas/clip.

Compré en un bazar una cortina de baño (bueno pregunté por eso pero realmente no se para que será porqué esta mide solo 90cm de ancho estirada del todo). En amazon pedí el colgador de los archivos para guardar los que estan en carpetas archivadoras (idea de Miren de "La clase de Miren")

Aún faltan más bolsas por acabar (ya os las enseñaré), ya que necesito mínimo 25 para que todos puedan llevarse una a casa.  Pero como que mucha gente la estabais esperando por lo menos hay por donde empezar. Como ya sabéis ¡cualquier comentario es bienvenido!

8 de octubre de 2017

Detalles de la hora del cuento 2

Hoy he rescatado más fotos de los detalles que regalaba el curso pasado en 3 años para la relación familia-escuela. Podéis ver la primera entrada explicando en que consiste AQUÍ.
Como edité en esa entrada, no sé por qué motivo cuando pongo los enlaces a los cuentos para la compra directa a amazon si abrís el blog con chrome no los veis, en cambio con explorer si. 

Estos son los detalles del resto de cuentos que explicamos el curso pasado y el detalle que se llevaron a casa.


La vocecita


Las 7 cabritas y el lobo


¿A qué sabe la luna?
Cartulina plateada


Caperucita Roja
Trozo de tela roja




Las jirafas no pueden bailar
fotocopia del interior de la portada y cortado un trozo para cada uno

El flautista de Hamelin (vídeo cuento en pantalla digital)





La gallinita roja (la de que no le ayudan y se come el pan ella sola con sus pollitos)






Vamos a cazar un oso





7 ratones ciegos



No tengo foto pero también hicimos el Patito Feo (vídeo cuento en pantalla digital) y les di un huevo de cartulina.

Y hasta aquí los detalles que regalé el curso pasado a mi alumnado de 3 años de la hora del cuento.

14 de septiembre de 2017

Día internacional del punto

El 15 de septiembre se celebra el día internacional del punto, día en el que se publicó el libro de Peter H. Reynolds "El punto". 

Para más información podéis buscar todo lo relacionado con el "Dot day".

Cuando tengo los de 5 años los primeros días aprovecho para hacer cosas relacionadas con este día para hacer actividades en modo periodo de adaptación (y más en este año que yo no los he tenido ninguno de los cursos anteriores).
Esta semana hemos leído el libro y hecho diferentes actividades plásticas relacionadas con puntos:
- creación libre con gomets de círculos de colores de diferentes tamaños que exponemos en las ventanas de la clase el día 15 con el título "15 septiembre día internacional del punto".
- dibujo de círculos con acuarelas.
- y la última sesión coincidiendo en el día 15 ( o sea esto es lo que voy a hacer mañana) pintura de un círculo de realidad aumentada. Les doy el imprimible que se descarga de la aplicación Quiver para que lo coloreen como más les guste y luego con tablet o móvil pueden ver su esfera en movimiento. La hoja se la llevan a casa para que lo puedan ver sus familias.



Si queremos hacer participar a las familias se puede dejar a la entrada de la clase (a nosotros porque nos los dejan y recogen en la misma puerta) un caballete o mesa con una hoja din-A3 y unos recipientes con pintura para que dejen su huella a modo de punto con el título "Deja tu marca". Un paquete de toallitas y una papelera para que se puedan limpiar también estaría bien.

3 de septiembre de 2017

Tarjetas con abecedario para poner el nombre en la mesa


Hoy os traigo unas tarjetas que diseñé para poner en la mesa de cada alumno de 5 años. Esta tarjeta es para poner el nombre de cada alumno pero además tiene el abecedario, la recta numérica (0-20) y marca la mano derecha e izquierda. Como lo hice para alumnado de 5 años el abecedario y los nombres de los niños van en letra de palo, letra ligada y letra de imprenta para que vayan asociando las letras que conocen. Hice la letra de imprenta también porque, aunque en la escuela en 5 años todo se hace con la ligada, los que se están iniciando en la lectura se encuentran que muchos de los cuentos infantiles la letra escrita es en imprenta y me parecía justo que en algún sitio pudiesen ir relacionando estas letras.

Este es el ejemplo de cómo escribo los nombres de los niños en cada tarjeta: negro para mayusculas, rojo en ligada y azul en imprenta.
Lo siento pero esta vez solo lo he hecho en catalán, porque el abecedario en castellano también debería incluir la CH y la Ñ y ya me descuadraba todo para intentar modificar este con dos letras más (tampoco he incluido los fonemas LL, NY ni Ç en catalán). No lo he colgado en pdf para que podáis editar los nombres así que solo debéis guardar la imagen que viene a continuación como plantilla en jpg y abrirla en paint y con un cuadro de texto añadir los nombres de los niños y "guardar como" con el nombre de cada alumn@. Cuando los tengáis todos guardados en formato jpg debéis seleccionarlos y mandar imprimir 2 por hoja.


Espero que os sirvan para vuestras aulas. Yo ya estoy haciendo mis 25 tarjetas para imprimir y plastificar esta semana. ¡Buen inicio de curso a tod@s!

21 de agosto de 2017

Rincones Montessori 4

Para seguir con la serie de entradas de cómo llevar Montessori al aula tradicional (aquí el inicio) hoy os traigo los rincones dentro de la vida práctica. 
La vida práctica son actividades para trabajar la autonomía para llevar a cabo tareas de la vida diaria: ponerse agua, doblar una servilleta, cortar la comida, limpiar,...
En este área yo he englobado todo lo que tiene relación con el trabajo de la motricidad.
Como os dije en la primera entrada al llevarlo a cabo en el aula de 3 años la mayoría de actividades de nuestro trabajo Montessori pertenecen a este área. 
La primera actividad que les enseñé fue a doblar las servilletas del almuerzo para guardarlas en la caja. Cogemos de las dos puntas de un lado y las llevamos hasta las dos puntas del otro y volvemos a repetir el proceso. En un par de semanas ya lo habían pillado.
Como os enseñé también, tenemos la jarra de agua para servirse el agua ellos solos en la pica.

La teoría dice que antes de servirse el agua ellos solos con la jarra grande se debe poner bandejas para trabajar los transvases. Antes de transvasar agua se puede transvasar, por ejemplo, garbanzos secos de un vaso a otro. Caundo ya saben hacer este transvase podemos pasar a una bandeja con una jarra pequeña con agua y un vaso y una esponja por si se derrama agua limpiarlo y escurrirlo dentro.
En nuestro caso como eran pocos niños por aula, y el 80% nacidos en el primer trimestre del año, directamente les enseñé a usar la jarra grande, pero por eso lo hacemos dentro de la pica para que no haya frustraciones por derramar agua.

Los transvases trabajan también la motricidad gruesa de los brazos y la fina de los dedos con bandejas, por ejemplo, para hacer transvases de objetos de un bol a otro con cucharas. Cuando se van dominando se pasa a hacer con pinzas para pasar de un bol a otro los objetos (con el dominio del uso de las pinzas se va dando cada vez una pinza más pequeña, por ejemplo pasar de pinzas de cocina a pinzas de hielo y después a pinzas de botiquin). 

A continuación os detallo diferentes bandejas de trabajo para la vida práctica y para el trabajo de la motricidad fina que hemos ido teniendo durante el curso. Algunas han ido rotando y otras han estado durante todo el curso porque despertaban mucho interés. (Perdonar por la calidad de algunas imágenes pero he ido rescatando algunas de collage de fotos que enviaba a las familias y he tenido que recortar perdiendo mucha calidad)

- Bandeja de transvase del otoño: en una bandeja puse arenas de colores del otoño de acuario y recipientes y utensilios para hacer transvases. También había pinzas y almendras con cáscara del almendro de la escuela.
Esta imagen es de una bandeja que hice en casa para mis hijos, no es la de clase. En esta hay rafia y en lugar de arena de colores tiene espirales de pasta tricolor. Aquí la podéis ver más detallada.

- bandeja transvases pompones y pinzas: en una bandeja tienen un bol con pompones, una cubitera y unas pinzas de cocina de juguete. Con las pinzas deben coger los pompones del bol y poner uno a uno dentro de cada cubo de la cubitera. Cuando van cogiendo destreza se añade una pinza de las de botiquín para mejorar la destreza de la pinza para la motricidad fina.


- bandeja barrer sopa: en la primera entrada os expliqué el funcionamiento de esta actividad.

- Bastidores montessori: En la escuela tenemos diferentes bastidores montessori (botones, cremalleras, cinturones, clicks, ganchos, lazos,...). En 3 años les puse el de botones y el de cremalleras.



- Colador y limpiapipas: En esta bandeja tenemos un colador y limpiapipas para que introduzcan por los agujeros creando composiciones libres. Este curso le añadí también plumas de colores.



- elementos para coser: en todas las escuelas tenemos algún material de juguete con cuerdas para enfilar y/o para "coser". Sean letras, figuras, números, objetos,... Este es un buen material de vida práctica para tener en nuestra estantería montessori.


Yo, además de los de juguete les hice unos plastificados con los elementos de las estaciones que podéis descargar aquí y aquí.

- hacer los rayos del sol con pinzas: En una caja tenemos muchas pinzas de la ropa. Dentro de la caja les puse unos círculos amarillos plastificados a los que les había dibujado una cara. Deben ir poniendo pinzas para hacer que son los rayos del sol.



- Torres de vasos: este es un juego que llevo haciendo 3 años en todos los cursos de infantil y les encanta a tod@s. Consiste en tener una caja con vasos de plástico de colores y les enseño como colocarlos para hacer torres y castillos. Al principio hacen murallas largas de poca altura y con la experinecia y el control madurativo van siendo más altas. En 5 años llegan a poder hacer un círculo muy alto de forma colaborativa.



- Tees de golf con canicas: En una caja de zapatos tenemos una base de porexpan con varios tees de golf para clavar y encima de ellos deben colocar las canicas haciendo la pinza con los dedos.



- palos en un salero: En esta bandeja tenemos un salero/azucarero de orificios grandes comprado en un bazar. En 5 años tenía palillos pero este curso en 3 años compré en un bazar unos palos de madera de colores del tamaño de palillos pero que no acaban en punta. Consiste en ir metiendo los palillos por los orificios del salero/azucarero.



- Pinchitos: Disponen de bandejas y un bote con pinchitos para jugar de forma libre.



- Pinchitos de formas: En la escuela donde trabajo en 3 años también tenemos esta especie de juego de pinchitos pero que tienen formas. Además vienen con unas láminas con diseños para imitar.



- juego martillo: Consiste en una base de corcho con un martillo y clavitos para clavar unas figuras de madera. Y este juego precisamente les encanta porque imita la vida práctica real. Este es de las tiendas Tiger. Yo les dejé en una bandeja grande 2 bases (compramos corcho en un bazar para poder tener otra base ya que en el paquete solo viene 1) y una bandeja pequeña con los clavos y los elementos. De este modo pueden jugar 2 a la vez.



- Palos con velcro: En una bandeja tienen palos de polo grandes de colores con velcro en las puntas para poder hacer composiciones libres. El velcro de las puntas los compré en Lidl una vez que salieron unos circulares que son justo de la medida de los palos.



Y hasta aquí, de momento, las entradas de cómo llevar Montessori a un aula tradicional. De nuevo reflexionar que las actividades que hacemos nos sirven para trabajar en una clase tradicional o no. El hecho está en cómo acercamos a los niños a dichas actividades.
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